Validar el marco PDAA
Refinar su perfil de conocimientos, destrezas y actitudes, su progresión por niveles y su relación con TPACK y la alfabetización en IA.

UNIE Universidad
Investigamos cómo el profesorado convierte su conocimiento pedagógico en recursos y aplicaciones educativas mediante inteligencia artificial generativa.
Nuestro punto de partida
El Grupo APIA estudia el paso de utilizar herramientas de IA preconfiguradas a crear recursos educativos propios conversando en lenguaje natural con modelos generativos, una práctica conocida como vibe coding.
La clave no está en la pericia técnica, sino en la capacidad docente para formular la intención didáctica, evaluar lo generado con criterios disciplinares y pedagógicos e iterar hasta alcanzar la calidad educativa deseada.
Concepto central
Proponemos la autoría pedagógica con IA —PDAA— como una competencia profesional diferenciada que los marcos actuales de competencia digital docente todavía no recogen plenamente.
Traducir una intención didáctica en instrucciones y decisiones claras.
Juzgar cada resultado desde el conocimiento disciplinar y pedagógico.
Refinar la creación hasta lograr la calidad educativa buscada.
Qué queremos lograr
Nuestro objetivo general es conceptualizar, evaluar y desarrollar la autoría pedagógica con IA como competencia digital docente en la educación superior.
Refinar su perfil de conocimientos, destrezas y actitudes, su progresión por niveles y su relación con TPACK y la alfabetización en IA.
Construir cuestionarios, rúbricas e instrumentos basados en evidencias observables del proceso de creación.
Estudiar cómo los docentes especifican, evalúan e iteran sus creaciones y distribuyen la responsabilidad con las plataformas.
Evaluar itinerarios y herramientas de apoyo para profesorado universitario y futuros docentes.
Impulsar programas en UNIE, guías abiertas y difusión científica en revistas y redes internacionales.
Investigar · formar · transferir
Grupo APIA · Autoría Pedagógica con IA · UNIE Universidad